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如何科学高效地进行“学习”的“学”?有效学习你应该这么做!

刷题技巧 815840109
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学习行为的本质:学习=学+习

一、学习的“学”是什么意思?

     学习的“”,就是弄懂课本内容的过程,包括记忆该记忆的东西、理解该理解的东西、对比相似的东西,也包括新旧知识关联的认知塑造。

话是这么说,但怎么做才能称之为“学”呢?

     真正的“学”是个很精细、繁杂的操作,但它又是可以被复制的,能被复制而且也有效的“学”,才能被称作是“方法”。

    下面我们给大家阐述一种可以被任何人复制使用的学习方法,这是根据费曼学习法演变而来的,我们称之为“设问学习法”,设问学习法就是创设很多问题,每一个问题的答案,分别指向课本中某个该记忆的、该理解的知识点,而创设这些问题,必须在精细研读课本内容、分析、理解、总结的基础上进行“设问”;我们通过举例来阐述这个事情吧!

下面是初二物理下册“重力”的课本截图(共4个图、逐一剖析):

看每一张图中的内容,需要考虑类似“这段话说了什么”、需要记住什么等之类自问的问题,废话少说,上图:

重力现象

切记:阅读每一句话,每一段文字,弄清楚他说的是什么内容,我们来看第一自然段的内容:


“水总是由高处往低处流,向空中抛开的渔网,要飘落到水面,向空中跑去的石块,最终也会落到地面“
看到这段文字,脑子里肯定也想到,生活中的事实的确如此,总结起来,这段文字想表达什么意思呢?这个问题,需要学习者分析、理解和总结出来。稍微认真听课或者具备很好阅读能力的同学,应该明白这段话就是告诉我们,重力的表现例子,我们不应当仅仅记住课本上这三个例子,需要自己去陈述生活中的其他能表现重力存在的现象例子。
在第一自然段旁边标注“重力现象”字样。
为了强迫自己记忆、理解生活中有哪些重力体现,我们需要在复习笔记上创设一个问题:生活中有哪些现象属于重力现象?(问题不唯一,答案指向重力现象就行)


参考案例如下:

常见重力现象

(问题的最后有个P9,表示该问题的答案在课本第9页,联想不出问题答案时,可打开该页码查看答案)

接着来看第二自然段的内容:

生活中,你可以随处发现像上面一样的例子。这些现象的产生,是因为地球对它附近的物体有引力作用。由于地球的

吸引而使物体受到的力叫做重力,通常用字母G表示,地球附近所有的物体都收到重力的作用


阅读理解这段文字,分析其中的含义,总结出基本知识点,总这个自然段的内容中,总结概括出知识点越多,说明你越具备阅读、理解、分析和概括的能力,毫无疑问,你属于优秀的学生之列,被划分为人杰的人,还会套用前面学的内容:力的三要素,去思考“重力的三要素”;这种人,千里挑一!总结的知识点至少应该包含:

1、重力产生的原因

2、重力的概念

3、重力的表达符号

4、重力的普遍性

在第二自然段在对应文字附近分别标注你概括出来的对应的知识点!


很多人可能会说,我没那么厉害,我总结不完4点,比如很多人可能会漏掉1和4,其实总结不到,也不碍事,因为你在接下来的刷题中,会发现你漏掉了它!(刷题就是查漏的有效工具)问题是,你刷题了没有?

    明白了这个自然段需要理解记忆的四个基本知识点了,为了强迫自己理解记忆它,我们需要创设四个问题,答案分别指向其中一点,比如这么创设:

1、重力产生的原因是什么?(物体为啥有重力?)

2、什么叫重力?如何表示它?

3、有没受重力的物体吗?

写到你的复习笔记本上去

请参考如下图所示样例:

3.JPG

下面的课本内容,如法炮制。


我想,大多数同学应该能看明白如何操作了吧?如何解决学习的“学”?假如你没有其他方法可提高学习效果的话,建议你,就用这种办法!


但是,注意,我要说“但是”了!

4.JPG

整理出复习笔记本,仅仅是完成"学"的第一步,真正的“学”还缺另一个步骤。

这个步骤叫做“联想回忆”

看着你的笔记本,逐个问题来问一下自己?就当做有某个同学问了你这个问题一样,用你自己的语言去陈述答案出来。

比如有个人问题:

“生活中有哪些现象属于重力现象?”

或者

“生活中有哪些你熟悉的重力现象,说几个我听听?”

你能想出有哪些例子吗?实在想不出其他的,那能不能联想起课本说的那三个例子吗?

如能则过,若不能,则翻开问题末标示的页码查看对应的内容,并强迫自己记住它。

如法炮制,逐个问题自问自答一遍,直到所有问题自问时能联想起对应内容好。


严肃建议:这种自问自答的回忆学习,建议在整理完毕之后进行第一次自问自答来排查。第二天早上,尽可能争取早到教室十分钟,利用这十几分钟来第二次自问自答,达到检查、巩固和补习的目的。若发现有不能联想起来的内容,及时翻开对应的页码,迅速补上!


我再苦哈哈地建议每一个想考取高分的同学,在校的每一天,在晚睡之前,必须整理出当天所学的所有新课的复习笔记出来;在整理完毕之后、晚睡之前,利用复习笔记,自问自答,回忆联想一遍;次日早上,再次自问自答捋一遍,并及时复习巩固回答不上来的知识点。

每天整理出的复习笔记,类似下图这样所示的样子:

7.JPG

(比如当天新课有语文、数学、英语、物理,那就全都用设问的方法整理出笔记)

很多家长、学生毫不例外地孜孜不倦地寻找所谓的“科学学习方法”,其实最科学的学习方法必须是以培养、提升孩子阅读、理解、分析和概括的能力为主,比如疯狂至今的所谓思维导图,其实就是设问学习法的另一种体现:直接把总结的答案罗列而已,而以问答为表现形式的设问学习法,可以更多的启发联想回忆,更能促进学习品质的提升。

本文开篇就说了,真正的“学习”,是包含“学”和“习”;上面的长篇大论就是给大家阐述了“学”的一种方法,达成“学”的效果的方法很多,因人而异,不求大同,有效就好。

既然基本完成了“学”,接下来必须进行“习”!

“习”:就是通过充足的习题解答训练来检查“学”的效果及牢固程度,学习的习,我们这里就叫做“刷题”,比如整理完“重力”的学习笔记,尝试自问自答,基本能联想起对应的内容,那我们就进入刷题网-初中物理-初二物理训练营;把重力这节课下面对应“章节练习”,尽可能地刷题。

刷题.JPG

题库的题目,从难易程度来说,分为“易”、“中”和“难”三种类型;在模拟考试的时候,试卷分为三种:易卷、中卷和难卷,题量都是25道练习题;易卷全部是“容易”这个档次的考题,主要考察基本概念、基本原理等双基性的知识,适合下游学生(f分数经常处在及格线以下的学生训练首选),中卷的分配是容易档次题目10题、中档难度题目15题,适合分数常在60-80之间游走的学生来首选训练,档次为难卷的试卷,试题搭配是这样设置的:容易题10题、中档题10题、困难题5题,适合分数常在优秀以上的学生训练,应首选之。


我们建议的是,第一、在进行章节习题刷题过程中,发现错题时要谨慎对待,觉得有必要的时候,请“加入错题本”,方便总览错题从而发现知识盲点。第二、每一章书学习完毕,经过“学”和“习”之后,一定要进行本章内容的模拟考试,时间、精力允许的情况下,建议模拟考试达到优秀分数为止。第三、周末时间多的时候,记得经常回来反复自我模拟考试,尤其是你觉得比较难学的那些章节。


总结起来:整理笔记并尝试去联想回忆,你是在“学”;“学”完之后,尝试在刷题网刷题、并根据错题本复习再尝试刷题,你就是在“习”;科学有效的学习行为,就如此反复践行;莫问结果、照做就是,保证你在学校的统考中,名列前茅!

(手机刷题,请关注微信公众号“学霸训练系统”)

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