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课程教学汲取传统精华 丰富课内外活动

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课程教学汲取传统精华 丰富课内外活动


  协会,开发了基于数据化的家长课程,将合育功效最大化。家校同盟,以“博雅课程架构”为主阵地,将立德树人根本任务渗透到“博雅”课程架构的每个环节,从而实现以“雅”润心,课程育人的教育

  学科课程扎根传统,浸染学子“风雅气质”。借助基础性课程的实施,把传统文化中的精华融入进来,使德育育人渗透到课程教学的各个方面。阅读提升建设书香校园。通过诵经典、读经典等多种方式构建中华优秀传统文化学习模式。学科渗透汲取传统精华,在学科教学中有机渗透传统文化的相关内容,使学生在潜移默化中受到深刻教育。开辟专栏,展示师生诗词歌赋、书法绘画作品,不断更新黑板报、文化墙、雕塑、校园网站、微信等,营造浓厚的优秀传统文化教育氛围。

  活动课程紧扣主题,培养学子“雅正风范”。一周一主题进行根基教育的熏陶,坚持开展少先队活动课,结合传统节日、特殊节日等拟定班队会主题。开展心理健康周、青春期教育、小升初等专题教育课程,形成了主题教育活动系列课程。

  “主题六节”是我校品格外显的窗口。母语节、艺术节、体育节、英语节、数学节、科技节六大主题节日活动体系成为每学年活动育人的主线。加强价值观教育,组织学生开展“中国梦”等主题的动人故事和教育活动微视频;开展“我说我的价值观”主题征文、书画展评活动;核心价值观动漫设计、情景剧表演;以“传承文明,争做美德少年”为主题的经典诵读、“小小百家讲坛”、墨香书法展示、寻访红色足迹等系列活动。传承了优秀传统文化,弘扬和践行社会主义价值观。

  研学课程拓宽渠道,激发学子“雅兴雅趣”。开设丰富多样的校外研学课程,以亲子活动的形式,走进大自然亲山近水;走进博物馆观古望今;走进军营了解文韬武略,感受炽热的爱国情怀……校外研学课程的开展,激发了学生的生活情趣。

答案:网络

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