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我之所以说这件事情,只是想说明个问题:孩子需不需要上刷题课取决于孩子自身需求和这个课是否适合孩子!不要为了学而学,更不要为了不学而不学!“刷题课”和平常的课不样,无论是难度还是强度都会高些的,也更有针对性,我认为还是非常适合查漏补缺用的!。

第一、松原小学数学刷题班报价

刷题班可以有效提高孩子的学习成绩

好还是还要分点层次,控制下刷题的量,讲究点辩法,不要走极端,理科知识点的应用灵活多变,只有通过大量的练习也就是刷题才能多看见题型,只有题型见得多了,练得多了,才能做到孰能生巧,才能看见题,快速的找到思路。

刷题不是学习,刷题是检查学习效果的手段

当然,大量的刷题既不是不计孩子身心健康的粗暴偏执,也不是蜻蜓点水式地随意应付,而是要做到有始有终,善始善终,有指导有跟踪、有计划有目标,抓破难点、有分析有反思、有纠正有巩固,真正做到通过训练达到培养思考习惯、补齐知识短板、强化理解运用、提升考试技巧等目的。

刷题训练之后,一定要分析错题,根据错题展开复习

对于全班来说,适当刷题,应该是有益的,但大量刷题,还要可能有弊端,如果做了大量的题,速度很快,正确率极高,还总结了解题经验,归纳了解题方法,将书由薄读厚,又将书由厚读薄,这种人成绩应该比较好,很可能是学霸。

下图是刷题软件截图

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学习=学+习;学习的习就是刷题的意思,就是俗称的做练习

如果刷题的同时能够注意总结规律,并根据题目进行反思、拓展、应用,这样的刷题定是有利的,而且长期的坚持定会有利于学习成绩的提高;反之,如果只是味地埋头刷题,为做题而做题,为完成学习任务而做题,这样的刷题只能是让人反感,而且也不利于知识点的掌握。

大量做练习才能发现自己那里换没有学会

所以更别说自己做题自学,那样很难领会到精髓,无非是会做例题,而不会做活题,疫情期间,我们市停课不停学,市教育局组织了名师用空中课堂给学生上课,课虽然上得很精彩,但是学生在家没有得到很好的训练,课后缺乏巩固。

离开刷题,是学不好的,请真真对待刷题

而报了班,自己再用心学习,很快能掌握技巧,公考也是要看实力和运气,次不行,多次肯定是行,刷题注意要善于反思,善于总结,好准备个错题本,把刷过的错题收集在块,细心研究,耐心揣摩,如遇到实在不明白的,拿去请教老师或同学,直到弄清楚弄明白,好能举反触类旁通!。

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俗话的查漏补缺,其实说的就是通过大量刷题,从错题中发现尚未学会学透的知识点

好还是还要分点层次,控制下刷题的量,讲究点辩法,不要走极端,理科知识点的应用灵活多变,只有通过大量的练习也就是刷题才能多看见题型,只有题型见得多了,练得多了,才能做到孰能生巧,才能看见题,快速的找到思路。

需要查漏补缺就必须进行大量刷题,

虽然这些技巧和方法会在书上或网课上透漏些,但还是有所保留,开学后,儿子几次月考成绩明显下滑,我看到了问题,立马从网上精选几十套试卷,我要求儿子在晚上加班,周末加班进行刷题,发现不足,找到问题,总结失败教训。

刷吧刷吧,否则就上不了大学了吧?

像我个表弟,刚毕业也要考,可是天天在家看书自学小时,然后玩小时,根本就没有学到什么,后放弃考试,我当时天考两次行测和两次申论,当时感觉脑子都快炸了,但是就是这种高强度的考试实战,提高了自己的做题速度,而且通过考试,找到和别人的差距,激励自己在用功。

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刷题,方面能够提升熟练程度,大家都知道,考试的时间是有限的,在有限的时间内做完所有题目,才有可能战胜对手,因此,刷了几千道甚至上万道题目时,你的解题速度定高于其他同学;另方面,只有多见题目,才能熟练掌握所学的定理和概念,知道哪些定理或概念会考察哪些题目,以及不同题目之间的内在联系。

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学生所刷的题,必须精选,必须精当,好是教师布置的题,应该自己先做,才能了解所布置的题能力层次和学生容易出错的地方,从而在评讲的过程中,才能了解学生思路中带有共性的问题,以便矫正学生思路,从而提高学生的解题能力,提高学生的成绩。
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